EFESIOS 4: 11-12
Un Nuevo Paradigma en la Impartición de Gracia Ministerial
INSTITUTO NACIÓN DE ORACIÓN
Apostol Leonidas Constable, D.D., D.Min.
Canciller de educación cristiana
Y en la iglesia, Dios ha designado: primeramente, apóstoles; en segundo lugar, profetas; en tercer lugar, maestros; luego, milagros; después, dones de sanidad, ayudas, administraciones, diversas clases de lenguas.
1 Corintios 12:28
El Apóstol C. Peter Wagner dijo lo siguiente en su artículo titulado, “Un nuevo Paradigma en el Impartir Gracia Ministerial,” “Hablaba recientemente con un graduado del seminario en donde enseñé por 30 años. Él dijo, “Peter, pagué $8.000 en seminario para aprender Griego y Hebreo. Desde graduar, no lo he utilizado una vez.” Es difícil sacar una expresión como esa de la mente. Le iba a decir, “bien, ¿por qué no eligió otros cursos?” Pero antes de que lo hiciera, sabía cuál sería la respuesta, “porque se requieren para la graduación.” Entonces comencé a enumerar a los pastores de las congregaciones más grandes a través de los Estados Unidos en mi mente, y pude concluir que la gran mayoría de ellos ministran a millares semana tras semana sin abrir un Nuevo Testamento en Griego o un Antiguo Testamento Hebreo en años, si acaso.
¿Qué está sucediendo?
Compruébelo con casi todos los pastores graduados del Seminario o Colegio Bíblico y que hayan estado en el ministerio por cinco años o más. Casi todos dirán… “hubiera querido haber pasado más tiempo aprendiendo como hacer lo práctico en el ministerio que aprendiendo las delicadezas de la teología o las fechas y los detalles de la historia de la iglesia o los matices de la exégesis griega y hebrea o de la filosofía de la ética.” Éstas no son muestras de una buena salud en nuestra forma establecida en el entrenamiento ministerial. Muchas instituciones diseñadas para entrenar a la gente para hacer el ministerio tienen un plan de estudios que ofrece 80 % de teoría y un 20 % de práctica. E incluso, las partes prácticas que la mayoría de estas escuelas ministeriales ofrecen, con frecuencia se dirigen más bien hacia el mantenimiento de una institución existente que a lo dinámico, a sobrepasar impedimentos, al crecimiento emprendedor, al empoderamiento del Espíritu, a restablecer patrones bíblicos, o al crecimiento de una visión de Dios.
Las palabras de George Barna
El investigador George Barna ha examinado esta situación mucho más de cerca que la mayoría de nosotros. ¿Su conclusión? Él utiliza palabras bastante fuertes: “La mayoría de los pastores están de acuerdo que los entrenaron inadecuadamente para el trabajo de conducir la iglesia local. Todavía, los seminarios continúan avanzando, proporcionando mucha de la misma educación inaplicable que ha sido su fuerte por los últimos 100 años.” “Una respuesta que tienen las iglesias es que crean sus propios centros de la educación ministerial para levantar líderes y maestros dentro de sus propias congregaciones. Otra respuesta es que las iglesias emplean a los creyentes que tienen el entrenamiento y experiencia seculares en campos profesionales y les permiten que aprendan el contenido de las realidades del ministerio mientras trabajan secularmente. No hay duda de que las iglesias están en necesidad desesperada de una dirección eficaz mientras que los desafíos que enfrenta la iglesia llegan a ser más complejos, más numerosos y más desalentadores.”
“No se ocupe vanamente con un sistema roto.”
¿“No se ocupe vanamente con un sistema roto,” dice Barna, “¿pero cómo esos líderes serán identificados, desarrollados, y consolidados para la dirección eficaz del ministerio? ¿Qué papel juega el seminario teológico en el futuro de la iglesia? ¿Y si es así, cuál sería su papel ideal? Si las iglesias continúan dependiendo de los seminarios teológicos - o en alguna otra estructura alternativa de desarrollo ministerial – para proveerla de los líderes que necesita, es imprescindible que los fundamentos del entrenamiento del líder se reformen. El ocuparse vanamente con un sistema fracturado no proporcionará la respuesta; es necesario crear un proceso más completo, estratégico e inteligentemente diseñado.”
No puedo dejar de convenir con George Barna que se necesita un cambio radical en la manera que están entrenando a los individuos para el ministerio práctico. Esto suena como a un cambio de las necesidades del paradigma. De hecho, había estado pensando en esta manera por algún tiempo antes del 6 de junio de 1998, el día que el Dios me dio una palabra profética, de esas que cambian la vida, a través de Cindy Jacobs. Él me dijo que debiera comenzar mi propia escuela y que el plan de estudios sería sumamente diferente a cualquier cosa que había imaginado antes. En obediencia, comencé a desarrollar El Instituto de Entrenamiento Wagner. Éste es un nuevo paradigma radical para el entrenamiento de pastores y líderes que estoy seguro que no surgió de mi propia sabiduría, moldeada por tres décadas en academia tradicional. ¡Tuvo que venir como la revelación de Dios!
El Cuadro Grande
Una de mis primeras metas al diseñar el Instituto de Entrenamiento Wagner fue la de liberarlo lo más posible de las intrínsecas cargas limitantes de los sistemas académicos tradicionales. Como resultado no estamos encadenados a cursos requeridos, asistencia regular, profesores residentes, tendencias teológicas partidistas, control denominacional o profesoral, edificios para bibliotecas, la influencia de donantes generosos, restricciones académicas seculares, egocentrismos institucionales, grandes sumas de dinero, competencia con otras instituciones, acreditación académica, o limitaciones geográficas.
Lo que se imparte es lo que en realidad cuenta
Con la libertad que esto proporciona, WLI puede concentrarse en proveer a los estudiantes lo qué les ayudará a ser más eficaces en el ministerio. Mando cuidadosamente a mi facultad de profesores que su asignación primaria en clase no sea la de transmitir información. Pero que sea la de impartirle a los estudiantes la unción para el ministerio práctico. Ciertamente gran cantidad de información es comunicada, pero es secundario a las transacciones espirituales que ocurren en las clases. Este modelo de pensamiento tiene dos implicaciones inmediatas. Primero, las credenciales académicas no son requisitos previos para el reclutamiento de la facultad de profesores. Mi deseo es reclutar a una facultad de hombres y de mujeres de Dios que han tenido expedientes de trayectoria como apóstoles, profetas, evangelistas, pastores y profesores eficaces. La segunda implicación es que esta clase de educación no requiere exámenes o grados. Cuando un estudiante, por ejemplo, pasa 15 horas en una sala de clase con hombres y mujeres de Dios no conozco como uno puedo calificar con puntajes de grado lo se imparte a nivel espiritual.” Hasta aquí las palabras del Dr. Wagner.
Estándares
Los requisitos para aceptar estudiantes para El Instituto Nación de Oración son más altos que para la mayoría de las instituciones similares. No hay requisitos académicos para los tres niveles, licenciatura, maestría, y doctoral. Sin embargo, el requisito mínimo es 20 años de edad, tener una vida de oración fructífera y por lo menos 1 año de experiencia del ministerio. En contra posición al diseño de muchas otras escuelas, el I.N.D.O. (el Instituto Nación de Oración) es un programa educativo ‘en servicio’, no un programa educativo pre-servicio. Nuestro propósito no es entrenar a la gente que piensa que puede ser que entre al ministerio un día en el futuro. Tal gente necesita entrenamiento, y hay muchas otras instituciones que ellos pueden elegir para conseguir ayuda. Todos los estudiantes del I.N.D.O. están actualmente en el ministerio, el ministerio laico o el ministerio del apóstol, profeta, maestro, pastor o evangelista.
Esto ayuda a nivelar al cuerpo estudiantil ministerial, aliviando la necesidad de tener clases separadas para estudiantes en diferentes niveles. Algunos de los estudiantes pueden estar trabajando en su Diploma de Licenciatura en Ministerio Práctico y en la misma clase puede haber otros trabajando en su Doctorado o Maestría; todos ellos están experimentados en el ministerio y se ayudan mutuamente.
La colocación en los varios niveles se hace en base a la edad, experiencia en el ministerio, y madurez, no por logro académico. Al mismo tiempo, el trabajo previo en las áreas relacionadas con el ministerio es reconocido. Por ejemplo, un pastor con una Maestría en Divinidades, que tiene 27 años de edad y quién ha estado en el ministerio por cinco años o más sería admitido inmediatamente en el programa doctoral, y en muchos casos elegible para algunos reconocimientos avanzados. Mientras que no tomamos créditos de transferencia de otras escuelas, el trabajo en otras escuelas puede ser una consideración para situar al estudiante en un nivel avanzado en todos los programas de Diploma hasta en un 50%.
La sala de clases y ministerio practica
Se asiste por 10 a 8 horas por sesión al mes. Generalmente durante un sábado. Una sesión basta para cumplir con todos los requisitos de asistencia a clases por semestre para una materia. Al mes, se regresa para entregar sus tareas y evaluaciones y se asiste a la siguiente materia del nuevo mes, asiste por unas 8 a 10 horas ese mes y así sucesivamente por 4 meses para completar las unidades requeridas por semestre. Cada materia completada recibe de 4 a 5 unidades de Entrenamiento (UE). Cada nivel, ya sea la licenciatura, la maestría, o el doctorado requieren 40 unidades cada uno para graduación.
El estudiante acumula Unidades de Entrenamiento en distintas maneras. Por medio los cursos mensuales, conferencias o seminarios, campañas evangelísticas, sesión de liberación, ministraciones especiales, tiempos específicos de ayunos y oración y viajes misioneros. Los estudiantes pueden también acumular Unidades de Entrenamiento con estudios en su hogar. Por ejemplo, podrían asegurar las cintas de audio o video de una conferencia sobre un tema que en el que están interesados. La oficina del Instituto Nación de Oración considerará esto para algunas Unidades de Entrenamiento. La misma cosa se puede hacer con los libros de un tema de estudio independiente o con los casetes, CD o videos disponibles de los ministerios prominentes alrededor del país.
Acreditación
El Instituto Nación de Oración, sirve para ampliar la visión de la restauración de Dios de los 5 ministerios a la Iglesia, también conocida como la Nueva Reforma Apostólica. Como tal, nuestra escuela no trata de llenar los requisitos académicos tales como idioma, matemáticas, estudios sociales, etc. Nuestra escuela si posee acreditación por la Organización Nacional de Escuelas y Seminarios Teológicos para otorgar diplomas meritorios a los niveles de Licenciatura, Maestría, Doctorado y Posgrado en Ministerio Práctico. Nuestra escuela reconoce que no se puede poner vino nuevo en odres viejos, ni se puede remendar un vestido viejo con un parche nuevo. Mat. 9: 16-17
No queremos emular los sistemas que no quieren o no pueden adaptarse a lo que las Escrituras dicen, a las realidades del Espíritu Santo y a la prometida restauración de la Iglesia antes que Cristo venga. Hechos 3:21
Dr. Leonidas Cosntable, D.D., D.Min.
Canciller de Educción Cristiana
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